兒童智力測試儀是什么？
編輯：趙婷 來源： 日期：2023/4/25 15:14:05
測試儀器
兒童智力測試儀是指通過儀器檢測，兒童智力測試儀是什么？然后進(jìn)行指標(biāo)指數(shù)分析，測算兒童智力發(fā)展情況。
產(chǎn)品功能
1．◆聯(lián)合型瑞文測試（CRT）
2．◆圖片詞匯測試（PPVT）
3．◆繪人智能測驗（MOD）
4．◆丹佛發(fā)育篩查（DDST)
5．◆兒童注意力測評與訓(xùn)練
6．◆兒童感覺統(tǒng)合能力測評（SBB）
7．◆兒童體格評價系統(tǒng)（帶曲線跟蹤圖）
8．◆兒童體格發(fā)育評定
9．◆兒童氣質(zhì)測試
10．◆兒童膳食營養(yǎng)、智能開發(fā)指導(dǎo)
11．◆兒童記憶訓(xùn)練（瞬時、短時）
12．◆預(yù)測兒童未來身高
13．◆兒童注意缺陷多動障礙測評 （ADHD）
14．◆抽動癥診斷標(biāo)準(zhǔn)與量表（YGTSS）
15．◆孤獨癥兒童行為判定（ABC）
16．◆小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢測
17．◆學(xué)前50項兒童智能篩查
18．◆嬰兒—初中生社會生活能力檢查（S-M）
19．◆腦癱兒童精細(xì)能力測試（FMFM）
20．◆兒童焦慮性情緒障礙篩選
21．◆身高體重測量（BMI）
22．◆中國比內(nèi)測驗（BSS）
23．◆韋氏幼兒智力測評
24．◆韋氏兒童智力測評
25．◆注意力測評（字母、數(shù)字、圖形劃銷）
26．◆Gesell嬰幼兒智能發(fā)育測評
27．◆conners父母問卷
28．◆conners教師問卷
29．◆新生兒行為神經(jīng)評定（NBNA）
30．◆Rutter父母問卷
31．◆Rutter教師問卷
32．◆兒童孤獨量表自評（CLS）
33．◆家庭功能量表
34．◆嬰幼兒孤獨癥量表
35．◆兒童常用中成藥查詢
36．◆抑郁自評量表
37．◆卡特爾16種個性因素測驗
38．◆團(tuán)體智力測驗
39．◆焦慮自評量表
40．◆艾森克個性測驗（7—15歲）
41．◆90項癥狀清單
42．◆兒童行為量表
43．◆兒童自我意識量表
44．◆父母養(yǎng)育方式評價量表
45．◆自殺態(tài)度問卷
46．◆漢密頓焦慮量表
47．◆兒童社會期望量表
48．◆ 青少年生活事件量表
49．◆學(xué)齡前兒童活動調(diào)查表
50．◆漢密頓抑郁量表
51．◆兒童孤獨癥家長評定量表
52．◆兒童社交焦慮量表
53．◆抑郁狀態(tài)問卷
54．◆家庭環(huán)境量表
55．◆流調(diào)用抑郁自評量表
56．◆YALE—BROWN強迫量表
57．◆1—3歲嬰幼兒氣質(zhì)問卷
58．◆多動癥診斷量表
59．◆中學(xué)生心理健康檢測
60．◆超常行為檢查表
61．◆艾森克個性測驗（16—18歲）
62．◆2—3歲兒童行為量表
63．◆威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
64．◆4個月—1歲嬰兒氣質(zhì)問卷
65．◆Sarason考試焦慮量表
66．◆職業(yè)興趣調(diào)查問卷
67．◆霍蘭德職業(yè)傾向問卷
68．◆學(xué)習(xí)障礙兒童篩查量表
69．◆3—7歲兒童氣質(zhì)問卷
70．◆兒童心理健康測試
71．◆兒童生長發(fā)育測試
功能特點
1、觸摸屏直接點擊測試，無需鍵盤，鼠標(biāo)。
（1）由于智力和人的反應(yīng)速度具有緊密的聯(lián)系，只用使用觸摸屏直接點擊輸入，才能直接反映兒童的反應(yīng)速度，才能有效的體現(xiàn)兒童真正的智力；
（2）減少醫(yī)護(hù)人員協(xié)助操作的工作量。
2、有親和力的界面設(shè)計和語音提示，減少兒童面對醫(yī)療設(shè)備的恐懼感，能在短時間內(nèi)進(jìn)入狀態(tài)，測試結(jié)果更準(zhǔn)確。
3、隨機配有初次測試的操作指導(dǎo)題和操作訓(xùn)練題。
4、A4紙打印結(jié)果報告，對測試內(nèi)容和結(jié)果全面的體現(xiàn)，分類、清楚地表達(dá)，家長一目了然。
5、測試結(jié)果自動保存，方便醫(yī)生隨時參考。
6、這套儀器功能齊備、操作簡便、評價客觀、結(jié)果可信，是各級婦幼保健機構(gòu)的兒童保健科、兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防護(hù)科、殘聯(lián)康復(fù)中心與各級健康體檢中心必備的兒童醫(yī)療保健設(shè)備。
7、有攝像功能，可插入精美的兒童照片，海量存儲空間，家長可隨時查詢和打印自己孩子的歷次健康檔案。
工作原理
（一）智能測試的原理是通過測試智商來確定的，也就是說智商是衡量個體智力水平高低的量化單位。
為了能對人的智力水平有一個量的評定，心理學(xué)家發(fā)明了智力測驗，通過抽查調(diào)查，擬定若干測驗題，在一定區(qū)域內(nèi)制定常模，這樣每一級測驗題就代表一定的年齡水平，然后根據(jù)公式計算出智商。
1.兒童圖片詞匯測試（PPVT）每張圖片代表了一個詞匯。其原理是通過聽覺詞匯(語言)來測試兒童的智力水平。
2.兒童聯(lián)合型瑞文測試（CRT）根據(jù)英國心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）創(chuàng)制的一種非文字智力測驗。20世紀(jì)80年代以來，結(jié)合我國具體情況，經(jīng)衛(wèi)生、教育、科研等部門的專業(yè)人員共同制定了中國修訂版，共6組72張圖片。
3.繪人智能測驗（MOD）經(jīng)我國修訂后，歸納為17項記分標(biāo)準(zhǔn)。其研究結(jié)論是繪人智商與韋氏及斯坦福比奈量表所得智商的相關(guān)系數(shù)為0.55~0.08，相關(guān)較為密切。
4.身高體重測試（BMI），男孩:（父親身高+母親身高）×0.54;女孩：（父親身高×0.932+母親身高）÷2。此公式為國際通用公式，具體身高和后期營養(yǎng)和鍛煉有關(guān)。本預(yù)測僅供參考！
5.感覺統(tǒng)合能力測試 主要測試兒童的感覺統(tǒng)合能力，包括眼睛的視覺、耳朵的聽覺、鼻子的嗅覺、嘴舌的味覺、皮膚接觸及肢體活動的觸覺、平衡覺和運動覺。
6.兒童氣質(zhì)測評 氣質(zhì)是個性心理特征之一，是構(gòu)成一個人個性的主要生物學(xué)因素，不同氣質(zhì)的兒童可能會出現(xiàn)不同的心理衛(wèi)生問題，及早發(fā)現(xiàn)問題，家長可針對孩子的氣質(zhì)特點，有的放矢的進(jìn)行家教和培養(yǎng)。兒童氣質(zhì)測試軟件是在美國Carry編制的兒童氣質(zhì)評價系列問卷的基礎(chǔ)上，以中國兒童氣質(zhì)常模為藍(lán)本設(shè)計制作。
7.兒童個體營養(yǎng)分析 具有營養(yǎng)分析、體格分析、喂養(yǎng)小常識及各年齡段兒童的推薦食譜等功能，兒童智力測試儀是什么？除了對兒童日常飲食進(jìn)行分析提出合理的建議，了解小常識，還能更進(jìn)一步為兒童提供合理的食譜。
8.小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢測系統(tǒng) 采用簡便快速的方法于短時間內(nèi)粗篩和判斷小兒正常還是異常，主要用于了解小兒的神經(jīng)心理發(fā)育是否合乎正常發(fā)育規(guī)律，有無發(fā)育遲緩或異常障礙，以便及早發(fā)現(xiàn)，追查原因，給予恰當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
9.兒童注意力測試 兒童注意力測試是將兒童在一定時間內(nèi)對儀器生成數(shù)字按規(guī)則進(jìn)行正確劃銷，根據(jù)被測兒童的答題速度、答題準(zhǔn)確率，按定量分析方法來確定兒童注意力集中的程度和自控力的強弱，從而達(dá)到對多動－注意力缺陷綜合征（ADHD）的輔助診斷。
10.兒童身高（長）、體重采用距陣測量法 用先進(jìn)的超聲波測量技術(shù)和高精度電子傳感器研制而成。自動測量、測量結(jié)果直接由高亮度的液晶顯示和語音報數(shù)，并與電腦對接，隨時存儲打印輸出測量結(jié)果。
11.兒童焦慮性情緒障礙篩查 該系統(tǒng)最大的特點是可以把焦慮和抑郁分離開來，避免了焦慮和抑郁的混淆，為臨床診斷提供參考，也可用于在初級衛(wèi)生保健機構(gòu)和社區(qū)的父母/兒童篩查焦慮障礙。
12.孤獨癥兒童行為評定 主要評定孤獨癥兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面的異常表現(xiàn)，包括五個因子：感覺、交往、軀體運動、語言、生活自理，從而可幫助臨床醫(yī)師進(jìn)一步分析患兒的發(fā)育障礙和病理心理特征，為診斷、治療和預(yù)后提供支持。
13.兒童注意缺陷多動障礙測評 情緒綜合癥候群，多發(fā)生在發(fā)育早期，是兒童期常見的心理障礙之一。該系統(tǒng)依據(jù)DSM-IV設(shè)計制作，適合6歲以上兒童使用，能夠?qū)DHD進(jìn)行分型，并可以根據(jù)癥狀條目對ADHD的嚴(yán)重程度進(jìn)行劃分，應(yīng)用于臨床評價初診。
14.丹佛發(fā)育篩查（Denver Devetopmental Screening Test 簡稱DDST) 丹佛發(fā)育篩查是由美國丹佛學(xué)者弗蘭肯堡（W.K.Frankenburg)與多茲（J.D.Dodds)編制的，是托兒所、醫(yī)療機構(gòu)對嬰幼兒進(jìn)行檢查的常規(guī)測驗，可在較短時間內(nèi)篩查出生長發(fā)育或智力方面有問題的小孩，此量表適應(yīng)于0歲到6歲兒童。
15.腦癱兒童精細(xì)能力測試（FMFM) 量表分為五個方面，包括視覺追蹤、上肢關(guān)節(jié)活動能力、抓握能力、操作能力、手眼協(xié)調(diào)能力，它可以反映腦癱兒童精細(xì)運動功能發(fā)育水平，指導(dǎo)制定作業(yè)治療計劃，評價康復(fù)療效。合理地判斷腦癱兒童的精細(xì)運動功能水平，此軟件適用于3個月以上兒童。
16.嬰兒—初中生社會生活能力檢查（S—M) 三木安正教授修訂了文蘭社會成熟量表，稱為S—M社會生活能力檢查表。量表包括為六大方面，即：（1）獨立生活能力；（2）交往能力；（3）運動能力；（4）參加集體活動；（5）作業(yè)操作；（6）自身管理。此量表適用于出生6個月至12歲兒童。
17.學(xué)前50項兒童智能篩查 入學(xué)前50項篩查是為了測驗學(xué)前兒童綜合能力的項目表。是使兒科醫(yī)師能籍以初步衡量準(zhǔn)備入學(xué)的兒童是否具備足夠的智能及是否可能潛在著學(xué)習(xí)困難及情緒障礙。涵蓋自我認(rèn)識能力、運動能力、記憶能力、觀察能力、思維能力和常識六個方面，可以評定4—7歲兒童的智能發(fā)展水平。
18.兒童體格發(fā)育評定 兒童經(jīng)過定期或不定期的體格檢查后，通過成長曲線圖來正確和客觀的評估兒童的生長情況，才能夠及早的發(fā)現(xiàn)問題，并及時給予指導(dǎo)，從而促進(jìn)兒童的健康成長。因此體格評估是兒科和兒?？婆R床工作中重要的檢查內(nèi)容。
19.抽動癥診斷標(biāo)準(zhǔn)與量表（YGTSS）（采用耶魯綜合抽動嚴(yán)重量表）耶魯綜合抽動嚴(yán)重量表評價測試是一個評價多發(fā)性抽動癥狀和社會功能的多維量表。它分別評估運動性抽動和發(fā) 聲性抽動，且對每類抽動進(jìn)行5個方面的評價：次數(shù)、頻率、強度、復(fù)雜性、干擾，對癥狀范圍、嚴(yán)重性范圍及總的嚴(yán)重程度分別作出評定，也涉及了部分心理內(nèi)容。通過對耶魯綜合抽動嚴(yán)重程度量表的評定，加強了患兒家長對多發(fā)性抽動癥的認(rèn)識，讓患兒及時就診治療。
20.中國比內(nèi)測試該測驗共有51個項目，從易到難排列，每項代表四個月智齡，每歲三個項目，可測驗2-18歲被試。在評定成績的方式上，放棄了比率智商，而采用離差智商的計算方法來求IQ。中國比內(nèi)測驗必須個別施測，并且要求主試必須受過專門訓(xùn)練，對量表相當(dāng)熟悉且有一定經(jīng)驗，能夠嚴(yán)格按照測驗手冊中的指導(dǎo)語進(jìn)行施測。
21.韋氏兒童智力測驗評價韋氏兒童智力量表用來測查6—16歲兒童的智力狀況，最初由美國韋克斯勒（D.Wechsler）教授制定，后來由我國北京師范大學(xué)的林傳鼎和張厚粲教授對該測驗進(jìn)行了修訂，使之更適合于我國兒童。整個智力量表包括言語測驗和操作測驗各六個，其中，言語測驗主要測查兒童的言語表達(dá)、理解及計算等能力，操作測驗主要測查兒童的動手、空間等能力。言語測驗中的《背數(shù)》和操作測驗中的《迷津》屬于備用測驗，在同一類測驗中，若有某個測驗失效，這兩個測驗可以作為替代測驗。在施測過程中，兩類測驗交叉進(jìn)行。按照實施順序，十二個測驗分別為：常識、填圖、類同、圖片排列、算術(shù)、積木、詞匯、拼圖、理解、譯碼、背數(shù)、迷津。
22.韋氏幼兒智力測驗評價韋氏幼兒智力量表用來測查4—6歲半幼兒的智力狀況，最初由美國韋克斯勒（D.Wechsler)教授制定，后來由我國研究者對該測驗進(jìn)行了修訂，使之更適合于我國幼兒。該量表經(jīng)過多年系統(tǒng)得科學(xué)研究，是世界上應(yīng)用最為廣泛的智力量表之一。 整個智力量表包括言語測驗和操作測驗各五個，其中，言語測驗主要測查幼兒的言語表達(dá)、理解及計算等能力，操作測驗主要測查幼兒的動手、空間等能力。 施測過程中，兩類測驗交叉進(jìn)行。按照實施順序，十個測驗分別為：常識、動物房、詞匯、填圖、算術(shù)、迷津、類同、畫圖、理解、拼圖
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